Eine der unterhaltsamen und effektiven Möglichkeiten zur Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten beim Erlernen einer Fremdsprache ist die Verwendung von Spielen während des Unterrichts. Darüber hinaus werden Spiele nicht nur von Kindern, sondern auch von Erwachsenen geliebt, insbesondere wenn sie effektive Ergebnisse bei der Entwicklung ihrer Kommunikationsfähigkeiten bekommen.

Für Einsteiger wird es empfohlen, Spiele zu verwenden, um vertraute und erlernte Modelle von Phrasen oder Vokabeln zu verbessern. Zum Beispiel, der Schüler wählt eine Karte, wo eine Person eines bestimmten Berufs dargestellt wird (z. B. jemand sitzt auf dem Stuhl vor einem Computer mit Brille und einem Dokument in den Händen und im Hintergrund sieht man das Bücherregal und das Buch heißt LAW). In der Lektion lernen wir die kurze Antwort „Ja“ oder „Nein“ sowie die Namen der Berufe:

Is he busy? – Oh! Yes, he is.

Is he a student? – No, he isn’t.

Is he a teacher? – No, he isn’t.

In der letzten Phase spricht der Schüler alle positiven Sätze aus, an die er sich erinnert, indem er die Informationen zusammenfasst.

Wenn Schüler zu zweit oder in einer Gruppe arbeiten, wird das Spiel lebendiger, da der Schüler für jede richtige Antwort unter Berücksichtigung des richtigen Wortschatzes, der richtigen Grammatik und Aussprache einen Punkt erhält und das Spiel wettbewerbsfähig wird. Solches Spiel hilft dabei, die Struktur eines einfachen positiven Satzes zu merken sowie die Namen bereits bekannter Berufe zu wiederholen.

Für fortgeschrittene Schüler, die bereits über einen umfangreichen Wortschatz verfügen, können Sie das Spiel mit Karten verwenden, auf denen verschiedene Vokabeln dargestellt sind, z. B. Walkie-Talkie, Stethoskop, Schraubenschlüssel, Nachschlagewerk, Computer usw. Jede Gruppe erhält solche Karten und dann wählt jeder Schüler eine Karte für das Spiel mit dem Namen des Berufs aus. Ein Kartensatz mit dem Bild von Objekten wird verdeckt abgelegt. Die Schüler drehen das erste Bild um und jeder Teilnehmer entscheidet, ob er dieses Objekt für die Arbeit benötigt oder nicht. Wenn ja, muss er andere davon überzeugen, dass er dieses spezielle Objekt benötigt, indem er das für diesen Fall geeignete Vokabular verwendet, zum Beispiel: It would be really useful for repairing cars. I’d use it to examine my patients usw.  Der Schüler, der die meisten Karten in der Hand hat, hat gewonnen.

Der Spielstil hilft immer, sich zu entspannen, und die typische Angst vor Fehlern verschwindet.